Un comédien, accompagné par des musiciens, lit à haute voix pour la classe un double récit « Mon frère est un cheval » et « Mon cheval s’appelle Orage ». Il s’agit d’une « lecture à d’autres » qui se déroule en plusieurs temps. Tout d’abord, l’enseignant prépare l’arrivée du comédien en proposant une mise en situation (cf. dossier pédagogique). Par la suite, le comédien passe en classe pour lire aux élèves la partie initiale du récit « Mon frère est un cheval ». Les jours qui suivent, l’enseignant peut organiser un travail autour de cette première lecture en s’inspirant des activités proposées dans le dossier pédagogique. Une semaine plus tard, environ, le comédien vient lire le deuxième récit « Mon cheval s’appelle Orage ».
- Présentation du livre
- Présentation du projet
- Dossier pédagogique pour le travail en classe
- Complément au dossier pédagogique
Ces différentes activités sont en lien direct avec l’axe prioritaire du Plan d’Etudes Romand : « L1 13-14 — Comprendre et produire des textes oraux d’usage familier et scolaire… ». Elles répondent, notamment à l’objectif : « Compréhension d’une histoire ou d’un conte » (le texte qui raconte).